“川普效应”波及美国中小学 老师进退两难(图)

　　美国一家非营利组织的调研报告显示，大选中的“川普效应”已经波及到全美中小学校园，特别是川普及其他几位参选人在移民方面的主张，增加了有色族裔学生的恐惧和焦虑情绪，欺凌现象也由此增加。同时，教师在因应和处理这方面问题时，感到进退两难。

　　据wbt.com新闻网报导，这份由“南部贫困法律中心”做出的调研报告，是在对全美2000名教师进行在线问卷调查后做出。教师们指出，“校内的欺凌、骚扰和恐吓现象增加，受影响学生基本都来自总统参选人经常提及和攻击的族裔、宗教或国家”。同时，川普在非法移民政策方面的主张——如驱逐无证移民、在美墨边境建筑高墙、禁止穆斯林入境等，对学生心理造成的负面影响最深。

　　在这份报告收到的5000份反馈意见中，川普的名字被提到超过1000次，尽管问卷题目本身并未提及他或其他参选人的姓名。相比之下，科鲁兹、桑德斯和希拉里的名字总计被提到的次数比川普少200次。

　　超过2/3的教师表示，来自移民家庭的学生和穆斯林家庭的学生“对大选结束后，他们及其家庭的未来感到恐惧”。

　　其中一位教师来自非裔穆斯林学生占多数的中学。他说：“我的学生们害怕川普。他们认为，如果川普当选，所有美国的黑人都将被遣返回非洲。”

　　另外一位教师说，她在学龄前班级中的一名小学生每天都在问她，“那堵墙建好了吗”?因为之前他听班上的同学说，他将被遣返，然后那堵墙将挡住他，使他再也回不来。

　　报告还指出，有超过1/3的教师表示，“发现校园内反穆斯林和反移民的情绪增多”。

　　还有一些教师反馈说，有的穆斯林学生被叫做“恐怖主义者”或“ISIS”。另有一位教师提到，一名小学五年级学生对另一名穆斯林学生说，“他支持川普，因为如果他成为总统，将杀死所有穆斯林人”。

　　报告指出，这种言辞不仅仅出自于学生，还出现在社交媒体、电视、广播、新闻和集会中，因此孩子们的“恐惧”和“焦虑”来自多种渠道。

　　报告反映出的另一个问题是，教师在面对以上现象时，对自己应如果反应和疏导，感到困惑，甚至进退两难。

　　报告说：“这让教师们陷入困境。他们认为如果自己完全采取中立态度，可能被看作是支持了欺凌的言行。如果他们对这种言行给予批评，又可能被视为他们在支持或反对某位参选人的观点。”

　　报告说，在小学中有一半教师决定对此采取回避的态度，在初中和高中，更多教师不打算采取中立态度。

　　报告也指出，从积极的角度看，这些事实也反映出本次大选在美国中小学中产生的前所未有的影响力。学生们对大选的关注度和参与度也是前所未有的。

　　报告的撰写者之一Maureen Costello说：“教师们可以因势利导，借助这样的机会，在学生中开展讨论会，如作为总统，此人应具备怎样的言谈举止才适度、公平，哪些则不够好。这些谈话和讨论对孩子们未来参与选举和投票将产生深远的影响。”