中国人在美国做小学老师 是什么样的体验?(图)

　　你一天的工作是什么样的？

　　 李小喵，美国公立学校中文沉浸双语教师

　　美国小学老师一天的工作是什么样的?

　　先自我介绍以下，本人现在在美国的一所公立小学做中文沉浸老师。什么是沉浸式中文教学(Mandarin Immersion Program)?简而言之就是：

　　1. 和普通的中文课不一样。

　　2. 目前在美国非常火爆。

　　具体细节可以参考这篇文章：如何在美国教中文(2): 中文沈浸式教学简介 (Mandarin Immersion Program)。

　　现在放暑假了，有时间来写一写美国老师一天的生活是什么样子的~ 每所学校的老师都略有不同，但是都大同小异~ 去年我教的是三四年级的混龄班(美国叫做 combo，就是 combination 的简称)。因为招生招不够人，所以学区当初就把部分想学中文的幼儿园和一年级的小盆友们放到一个班里了。教的时候就是两个年级一起教。

　　这个在中国是不是听上去特别不可思议?因为国内都是一个年级好几个班……美国有很多小学校，一共才几百个学生，每个年级就一个班都很正常。有时候招不满可能就会有 combo。

　　美国的小学跟国内不一样，不会分为语文老师、数学老师等，然后一个老师从一个班跑到另一个班，每节课都在不同的班重复一样的内容，然后每个班都配一个班主任。因为每个年级就只有一个班是很正常的……所以一般都是 self-contained class，也就是每个老师都有一个教室，然后陪着同一班的学生呆一天(我实在不知道这中文该怎么翻译，因为国内没有对等的概念)。这也就意味着小学老师本身就是班主任，然后还要教全科：英文、数学、自然科学、社会科学、体育…… 有的学校可能会有钱请专门的美术、音乐、体育、自然科学老师等，如果没钱的话就要老师们自己教了……所以因为人人都是班主任，也就木有班主任费这么一说了……

　　我们学区采用的是 50 / 50 模式，也就是半天教英文，半天教中文。有的学校如果一个年级有两个中文班，有可能会这样：两个老师合作，一个中文老师，一个英文老师。中文老师上午教 A 班中文，下午教 B 班中文，然后英文老师反过来：上午教 B 班英文，下午教 A 班英文。这样两个人都只需要准备半天的内容，然后下午再重复一遍就可以了。

　　然鹅，我们学校一个年级只有一个中文班……尤其是我们班，第一年连人都不够，两个年级凑成的 combo，所以我的班是 self-contained 的——也就是我既要教他们英文又要教他们中文。不过还好我有一个英文老师作为搭档和我一起教，因为她们班也是一个三四年级的 combo，只不过是普通班，不学中文的。于是我就教我们班三四年级的中文和这两个班所有四年级学生的英文，她负责教她们普通班三四年级的英文和这两个班所有三年级学生的英文。

　　听上去是不是很绕口?我去年刚开始工作的时候也觉得很混乱，但是后来习惯了就好了~ 明年的课表又会有所不同，所以我还是说说刚过去的这学年的课表吧~6：00 的闹表，几点起床看心情=。=

　　争取在 7：00 过一点出门，这样到了学校之后还有一些时间跑步。早晨的操场又凉快又安静。

　　7：30 合同上规定的上班时间开始。这时候学生还没来上学，你可以准备一下一会上课需要的东西。

　　7：50 打铃，学生进到学校里来，在外面排队。

　　8：00 出去接学生进教室，点名，数明天在学校吃饭的人数。我们都用的是网上的系统，所以直接勾选出没来的人和标注吃饭人数就好了。然后交作业，上中文课。

　　8：30 我们班三年级的学生过去找那位英文老师上课，她们班四年级的学生过来。这样我就教所有四年级学生的数学(用英文教)。

　　9：30 数学课结束，有时候我们会上自然科学、社会科学、阅读或者写作，不一定。还是用英文教。

　　10：10 课间休息

　　10：30 继续上课，自然科学、社会科学、阅读或者写作等。

　　11：30 普通班四年级的学生回去，我们班三年级的学生回来，然后上中文课。

　　11：40 带学生去吃饭，路上唱歌，避免他们一边走路一边讲话。

　　11：45 午休

　　12：30 三四年级的中文课

　　1：50 体育课

　　2：15 回教室，打扫卫生，准备回家

　　2：25 放学

　　有时候会有图书馆、计算机、音乐美术什么的，课表会略有不同。放学之后有时候需要开会或者培训什么的，然后备课。合同上写的是 3 点就可以回家了，但是木有人能够 3 点就回家……判作业、判卷子、登分、回家长邮件等等好多事情……我们周三的下午需要开会，所以 1：15 就放学了，然后开会或者培训到 3 点。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/